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《理想的風箏》ppt公開課件

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《理想的風箏》ppt公開課件

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這是《理想的風箏》ppt公開課件下載,主要介紹了學習目標,將課文分為三個部分,總結升華,感悟品質,閱讀質疑,歡迎點擊下載哦。


學習目標:
1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
2、把握課文內容了解作者回憶了劉老師的那幾件事,體會劉老師是一個對工作、對生活有著強烈的愛與崇高的追求的人;感悟作者的思想感情,體會描寫“我”的心情、想法與表現劉老師的精神、品質之間的關系。
3、會認“哽、蜈、蚣、翩”4個字,會認寫“箏、哽、翩”3個字,掌握多音字“翹”和“咽”以及“風箏、哽咽、翩翩起舞、忠厚、酸澀、沉醉、精妙”等詞語。
將課文分為三個部分:
第一部分(1~3):由春天放風箏的情形聯想到劉老師。
第二部分(4~9):回憶劉老師講課和放風箏時的情景。
第三部分(10~12):寫對劉老師的懷念與贊美之情。
默讀思考,初步感知主要內容
默讀4——10自然段,思考:課文回憶了劉老師的幾件事情?
笑談腿疾、上課情景、關愛學生、放風箏
從這樣幾件事中我們可以看出劉老師是一個怎樣的老師?課文是怎樣表現這些特點的?
笑談“丟”腿 (第4自然段)
      劉老師是笑著談到自己殘疾的身體,作者和在場的每一名同學聽后,他們的情感發生了哪些變化?
教室里升騰起一片         ,是因為                      。 但笑過之后,每個學生的心頭都泛起一股        的感情,是因為                               。同時更增加了對劉老師的尊敬,又是因為
這淡淡的同情與理解在學生心中漸漸地油然而生,你從哪個詞感受到的?
泛! “泛”字用的準確,能感受到“慢慢產生”的復雜情感
在這簡單的一句話中描寫了學生心中不同情感的微妙變化,這就是細節描寫 。
笑談“丟”腿 (第4自然段)
       笑談“丟”腿——劉老師是一位樂觀幽默的老師
講課時,劉老師“自豪、慷慨激昂、哽咽”,學生“激動得落淚、沉重地低下頭”,從劉老師和同學們情感變化中體會到劉老師的什么品質?
才華橫溢
上課情景
上課時慷慨激昂——劉老師是一位課講得極好、愛國的老師
提問時認真傾聽
①倘若同學回答得正確、深刻,他便靜靜地……微仰著頭……細細的聽……
②倘若有的同學回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關切地……一邊……一邊……這時候,他比……緊張。
         語言、神態、動作 描寫
                      關愛學生
提問時認真傾聽 (第6自然段)
提問時認真傾聽——劉老師是一位熱愛學生、與學生心心相印的好老師
     用心品讀第7——10自然段,找出劉老師放風箏時的感人細節
①“他的腿自然不便于奔跑,但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的快樂。…… 他仰望白云,看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋,仿佛他的心也一齊躍上了藍天。…… 有一次,他故意撒手……他笑著……蹦跳著……臉上飄起得意和滿意足的稚氣。……感到了生命的力量。”
通過對劉老師放風箏時的動作、神態、歡聲笑語,體現出劉老師對生活的熱愛與追求 。
②“這情景使我深深感動。一個年過五十身有殘疾的老師,對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求,一個活潑的少年又該怎么樣呢?”
         熱愛生活   自信堅強
劉老師“身教”給學生的影響,使“我”在心靈里升起了理想的風箏——要像劉老師那樣意志堅強、樂觀向上、熱愛生活。
課余放風箏 (7——10自然段) 
        課余放風箏——劉老師是一位熱愛生活、意志堅強、有理想、有追求的老師
總結升華,感悟品質
上課笑談“丟”腿,這就是                 的劉老師;為祖國的歷史而自豪,為祖國歷史的屈辱而哽咽,這就是             的劉老師;關心每一位學生的成長進步,這就是             的劉老師;拄著拐杖放飛、追趕風箏,這就是             的劉老師。
理想的風箏
文中劉老師放飛的風箏是他對生活無限熱愛的標志,劉老師腿有殘疾、行動不便,但他借自由翱翔的風箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中理想的風箏是指劉老師對生活的樂觀態度與不懈追求。
歷史之父————司馬遷
 

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